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COMENZAMOS EL TALLER DE PENSAMIENTO COMPUTACIONAL
Realizaron luego los primeros desafíos en el sitio de programación de Pilas bloques.
QR A TRABAJITOS DE LOS ALUMNOS
He creado este código QR para que puedan compartirlo con las familias y disfrutar de las actividades de los alumnos en las netbooks.
PRESENTACIÓN COLABORATIVA SOBRE NUESTRAS TRADICIONES
Los alumnos de los sextos grados “A” y “B”, investigaron en la Web sobre nuestras tradiciones. Crearon diapositivas en n documento compartido de Drive, con información e ilustración. Para ello buscaron y seleccionaron texto e imágenes, copiando , dándoles formato y pegando. Aprendieron a trabajar en un documento compartido
5º, 6º y 7º - Educación Plástica - Semana del 10 al 18/8
¡ Hola chic@s!
Envío la primera actividad post receso escolar.
La explicación está completa en mi canal de youtube, lo ideal sería que lo puedan terminar antes del acto en homenaje al Gral. Don José de San Martín y me lo envíen por correo así lo incluyo en el vídeo. Si no lo pueden terminar antes, igual mándenlo cuando puedan y lo incluiré en la exposición mensual ¡Espero la disfruten!
Saludos a todos y todas, cualquier duda me escriben a diego.daniello@bue.edu.ar
Diego
Pueden ver los videos de dos formas (tienen que mirarlos todos porque explico detalladamente como trabajar):
LINK a la lista de reproducción completa > San Martín, pintor de marinas
o bien dejo los LINKS a cada video por separado:
1) Presentación de la actividad
2) Clase de técnica de pincel y témpera (Parte 1)
3) Clase de técnica de pincel y témpera (Parte 2)
Segundo Ciclo - Ed. Plástica - Semana del 22/06 al 30/06
Pintura soplada (Parte 1)
Hola chiquis, éste trabajo se divide en dos partes.
En la primera vamos a usar el aire como herramienta para pintar.
En la primera vamos a usar el aire como herramienta para pintar.
Necesitaremos:
- Una témpera celeste
- Agua
- Un sorbete, bombilla (sin la parte que filtra) o similar.
- Hoja blanca
- Una témpera celeste
- Agua
- Un sorbete, bombilla (sin la parte que filtra) o similar.
- Hoja blanca
Les dejo un vídeo adjunto donde explico bien la actividad... ¡Que salga lindo!
Link del video: Pintura Soplada (parte 1)
Preguntas para pensar/reflexionar luego de ver el video y hacer su trabajo (no hace falta que las respondan escritas, es para que lo respondan "para ustedes", llegado el momento lo charlaremos por videoconferencia)
1) ¿Pueden controlar con exactitud que pintar o la pintura es como que "tiene vida propia"?
2) Las líneas que se crean ¿Son homogéneas o heterogéneas (moduladas)?
3) Las formas que se crean ¿Son Formas geométricas u orgánicas?
4) El resultado final ¿Es arte figurativo o arte abstracto?
Saludos
Diego
1) ¿Pueden controlar con exactitud que pintar o la pintura es como que "tiene vida propia"?
2) Las líneas que se crean ¿Son homogéneas o heterogéneas (moduladas)?
3) Las formas que se crean ¿Son Formas geométricas u orgánicas?
4) El resultado final ¿Es arte figurativo o arte abstracto?
Saludos
Diego
¡Hola chicos! Vamos a aprender sobre los aires de Revolución que venían desde Europa a Buenos Aires.
ANTECEDENTES DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO DE 1810
DÍA DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO
Pincha en la imagen para ver la informacion
Bibliotecarios
sergio y andre
¡Hola chicos! Este es un mes muy especial, dentro de pocos días celebraremos el "Día de la Patria".
Los invitamos a dar un paseo por la Plaza de Mayo, pero no es un
visita cualquiera...
Hoy conoceremos cómo era la Plaza de Mayo en 1810
¡¡¡Esperamos que disfruten del paseo!!!
Bibliotecarios
Sergio y Andre
Llegó el viernes, y con él una invitación especial
Para los que tengan Instagram o puedan acceder a él, con el permiso de un familiar.
Este viernes 24/04 a las 22 hs. accediendo a la cuenta: guillebarrantes1.
Los escritores Guillermo Barrantes y Víctor Coviello (autores de Buenos Aires es leyenda), harán un vivo titulado "Noche de leyenda", especial Vampiros.
No falten a la cita!!
Buen fin de semana!
Bibliotecarios
Sergio y Andre
Saludos y recomendaciones de las seños Ceci y Nancy
Compartimos algunas recomendaciones de las seños de 6º y 7º grado, Cecilia y Nancy, que pueden también ser útiles para el resto de los grados.
Queridos chicos y familias:
¿Cómo están? Las Seños Cecilia y Nancy los estamos extrañando mucho. La
cuarentena se extiende, y todos debemos hacer un esfuerzo para seguir
cuidándonos. Entendemos que por momentos nos aburrimos, o nos enojamos por las
restricciones que tenemos. Pero pensemos que esta es la forma que tenemos de
protegernos y de proteger a quienes queremos.
El material que mandamos en este momento, está sacado del programa “Seguimos
Educando”, que también se articula y complementa con programas de televisión y radio (TV Pública y de Radio Nacional) de contenidos
educativos y bienes culturales hasta tanto se retome el normal funcionamiento
de las clases.
Estos materiales no reemplazan la
escuela, las clases, ni a las y los docentes. Nos brindan la oportunidad de
mantenernos en contacto con la escuela, con los conocimientos, con la tarea y sobre
todo, con el aprendizaje.
En estos días nos toca
el enorme desafío de aprender —además de los contenidos— a organizarnos, con la
guía de las maestras, pero desde nuestras casas, con la familia.
Familias, estas son algunas
sugerencias para ayudar a las chicas y los chicos, que van a estar sin ir a la
escuela, a poder estudiar y aprender lo mejor que sea posible:
·
Organizar
el tiempo y el espacio:
El primer elemento que debemos
organizar es el tiempo. Es importante acordar entre las personas adultas y las
y los niñas y niños los horarios en que se realizarán las actividades.
Recomendamos armar junto a las
niñas y los niños una agenda para la semana, identificando los momentos de
actividad, qué tarea o tema realizarán.
En esta agenda podemos anotar qué días vamos a hacer cada tarea y marcar
cuáles van a ser los tiempos para estudiar. También se pueden incluir los momentos
de recreación, las actividades diarias de higiene, las comidas, etc. Este
recurso les permitirá anticipar lo que sucederá cada día.
Sugerimos tener en cuenta la
duración. Por ejemplo, se recomienda dedicar 45 minutos de estudio de una
asignatura o área, luego unos 15 minutos de descanso u ocio y después otros 45
minutos a otra asignatura
También es importante destinar un
espacio para realizar cada día la tarea, si es posible que tenga buena luz.
Allí hay que poner a disposición los materiales que se van a necesitar.
·
Organizar
la tarea:
Es conveniente ver primero cuánta
tarea mandaron. Esto nos permitirá dividirla por día, por temas, por horarios.
No pretendamos que las chicas y los chicos terminen todo en uno o dos días. Es
mejor que vayan haciendo una parte cada día.
Es importante marcar cuándo
comienza el tiempo de hacer la tarea y cuándo finaliza. Por ejemplo, guardamos
todas las cosas de la escuela cuando terminamos. Así el tiempo de descanso o
juego también puede ser disfrutado.
·
Acompañar
la tarea:
Es probable que las chicas y los
chicos necesiten de una persona adulta que los acompañe mientras estudian. No
hay que suponer que saben hacer la tarea sin ayuda. A veces basta con
preguntarles Tampoco las personas adultas tienen por qué saber lo que están
estudiando, a veces alcanza con sentarse a acompañar y aprender a hacerlo
juntos.
Si tienen conectividad, a través
de computadoras o celulares, pueden contactarse con otros compañeros y
compañeras, es un momento más para poder contactarnos y seguir disfrutando de
la amistad y la complicidad que nos da el aula. Recuerden que si trabajan en la
plataforma Edmodo, y si se ponen de acuerdo en el horario, pueden mantener chat
mientras trabajan.
Chicas y los chicos, es importante que sepamos qué tenemos que
hacer y cuándo. Podemos organizar la tarea armando una agenda de la semana,
para escribir en ella qué vamos a hacer cada día. Podemos anotar un horario para
hacer la tarea: puede ser un tiempo a la mañana y otro a la tarde. Podemos
incluir momentos para leer un cuento o hacer algo que nos interese. En el
cuaderno Recreo hay muchas propuestas. También podemos reservar un tiempo libre
para descansar. Y quizás otro para ayudar en casa a poner la mesa u ordenar. ¡Y
no se olviden de lavarse las manos!
Este es un ejemplo de agenda.
Seguro ustedes la van a completar diferente. Hacerla en una hoja de papel
grande y colgarla en un lugar visible nos puede servir de ayuda para no olvidar
lo que tenemos que hacer. ¡Consultemos esta agenda todos los días!
Los queremos mucho, y
esperemos que pronto nos volvamos a ver.
Cecilia y Nancy
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